Regional

CEFAE: La frontera como espacio de encuentro

20 de marzo de 2023

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Buscan establecer un tipo de inegraciòn fronteriza entre Colombia y Venezuela, explicó Hernández.

Para el profesor Román Hernández, en representación del Cefae, las universidades mediante procesos integrados entre ellas, deben conformar líneas de investigación y equipos de trabajo que aborden temas fronterizos más allá de la opacidad generada muchas veces por decisiones centralizadas

Desde la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”, Táchira, fue aprobado el respaldo institucional para la creación y conformación del grupo de investigación denominado Centro de Estudios de Frontera Académico y Empresarial (Cefae).

De acuerdo con lo expuesto por el profesor Román Hernández, investigador y exvicerrector-decano de la ULA-Táchira, este grupo está integrado por instituciones de educación superior como la Universidad Nacional Experimental Libertador (UPEL), Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET), Universidad de la Guajira, Universidad del Zulia y Universidad de Los Andes. En lo empresarial, la Federación Venezolana de Cámaras de Comercio y Producción (Fedecámaras).

De forma concreta, el trabajo que se desarrolle desde tan importante organización académica será delineado por investigadores convencidos en que desde las instituciones de educación superior es posible acentuar esfuerzos en proponer y activar proyectos en temas de frontera. Para el profesor Román Hernández “es preciso enfocarse en aspectos que ayuden a elevar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, en factores de encuentro ciudadano como la paz, historia común, conocimiento de las ventajas comparativas de la cultura fronteriza, y la cooperación mutua”.

Agregó que para todos quienes integran este grupo de investigación, es pertinente en los actuales momentos definir de manera congruente el tipo de integración fronteriza que se quiere establecer entre Colombia y Venezuela. Éste es un aspecto que aún no se ha definido por los entres centrales.

Es fundamental determinar si se trabajará en pro de una zona metropolitana, binacional, económica especial, zona franca; o si se trabajará “como lo indica el profesor e investigador universitario Pavel Rondón, si en esta ocasión se desarrollará la decisión 501 de la Comunidad Andina, a partir de la cual se señala la necesidad de establecer una integración fronteriza para diagnosticar problemas de trabajo, vivienda, vialidad, educación, salud, ambiente, transporte y otros. Es decir, tomar en cuenta aspectos integrales, no solo de orden económico”.

Sin duda, la decisión que se tome permitirá tener una zona de integración inteligente y ciudadana, es decir, que vaya atendiendo los cambios guiados por el desarrollo de la sociedad del conocimiento en sus ámbitos científicos, productivos, comunicacionales, económicos, tecnológicos, éticos, de capital humano y social, identidad e idiosincrasia de los pueblos fronterizos, tal como sostiene la UNESCO para la educación y el desarrollo.

Para el profesor Román Hernández, en representación del Cefae, las universidades mediante procesos integrados entre ellas deben conformar líneas de investigación y equipos de trabajo que aborden temas fronterizos más allá de la opacidad generada muchas veces por decisiones centralizadas: “Se debe buscar resolver necesidades propias de la zona fronteriza y crear ciencia que apoye los procesos productivos y sociales autónomos. Sin duda, la práctica ha demostrado que más rápidos y eficientes son los acuerdos surgidos del contacto entre las academias que entre los gobiernos. Además, desde allí sugerir ideas promotoras de convenios en integración y esfuerzos conjuntos que muestren la apertura fronteriza con criterio humano”.

En ese sentido, se desprende que la investigación conjunta puede aportar aspectos para ser desarrollados en pro de la creación de programas académicos y formación en diplomados que aborden problemas de empresas referidos a temas productivos, sociales, servicios públicos ambiente, vivienda o específicos como construcción de carreteras.

“Desde el Cefae, esperamos apoyar el desarrollo fronterizo con una óptica integral de las universitarias, en la vía de solución que aborden todos esos temas señalados y con el único norte de ayudar a elevar la calidad de vida de las personas que habitan en el territorio fronterizo”.

En líneas generales, el Cefae está integrado por la unificación entre universidades que apoyarán todo el proceso de integración fronteriza entre Colombia y Venezuela. En ese sentido, es de señalar la participación de docentes como: Yosmar Karina Morales, Pavel Rondón, Carlos Casanova, José Luis Jiménez, Gersón Cárdenas, José Molina Becerra, Carlos Fernández Galuett, Carlos Adán Valbuena, Omar Pérez Díaz, Juan Carlos Molina Becerra, Carlos Valbuena Chirinos, Víctor Bautista, José Luis Jiménez y Román Hernández.

Estas acciones, desde las universidades, permitirán estimular la academia mediante procesos investigativos que aporten al Gobierno nacional, al estado Táchira, ideas que aceleren convenios de integración en pro de las comunidades. (Prensa ULA-Táchira)