Política
“El presupuesto educativo debe ser una inversión para recuperar la soberanía intelectual”

El académico propone transitar hacia una simbiosis con la Inteligencia Artificial, priorizando el aprendizaje adaptativo, la alfabetización digital y el dominio del inglés

“La educación debe pasar de la obsolescencia ideológica al desarrollo de talentos. El sistema educativo venezolano se encuentra en una encrucijada histórica que exige una transformación radical de sus bases”, así lo afirmó el analista político y profesor universitario Carlos Casanova, quien sostiene que el país debe romper con las estructuras actuales para insertarse con éxito en la dinámica global del siglo XXI.

Para el académico, el modelo vigente se ha estancado en la repetición de consignas ideológicas sobre una infraestructura física y pedagógica en ruinas.

Casanova advierte que es “obligatorio salir del aislamiento cognitivo” para superar la brecha que impone la Cuarta Revolución Industrial, un escenario donde el trabajo y la formación transitan una simbiosis inevitable con la Inteligencia Artificial (IA).

“Es indispensable y urgente actualizar el estándar educativo; pasar de la simple acumulación de datos a un aprendizaje adaptativo”, explicó. Según el analista, la tendencia global hoy exige contenidos centrados en el pensamiento crítico, alfabetización digital, salud mental, finanzas, historia global e idiomas, bajo un sistema de evaluación basado estrictamente en competencias.

Uno de los puntos más disruptivos de la propuesta de Casanova es la creación de la “Escuela Nodo”. Ante la falta de servicios básicos y conectividad en gran parte del territorio, propone centros educativos equipados con internet satelital de alta velocidad y energía solar, especialmente en zonas rurales. Estos espacios no serían exclusivos para alumnos, sino que funcionarían como centros de alfabetización digital para toda la comunidad.

Respecto a la crisis de especialistas tras el fenómeno migratorio, Casanova planteó una solución innovadora:

“Ante el déficit de expertos en física, química y matemáticas, debemos implementar aulas virtuales. Los mejores docentes, estén en Venezuela o en la diáspora, pueden impartir clases vía streaming, con tutores presenciales guiando la práctica en el plantel. Hablamos de un aprendizaje híbrido real”.

La propuesta también hace énfasis en el dominio del inglés desde la primaria, al ser el “sistema operativo del conocimiento técnico mundial”, y en el fomento del emprendimiento tecnológico. El objetivo es claro: Que el joven venezolano deje de ser un “buscador de empleo estatal” para convertirse en un creador de valor global.

Casanova destacó que, si bien la IA es una herramienta poderosa, la educación debe enfocarse en áreas donde la máquina aún no supera al humano: Resolución de problemas complejos. Empatía y negociación. Creatividad y ética digital. Auditoría de sesgos en algoritmos de IA.

Sin embargo, el profesor universitario aclaró que este cambio no es posible sin una voluntad política que entienda que el presupuesto educativo no es un gasto, sino una inversión con retorno real para recuperar la “soberanía intelectual del país”.

Esto incluye, de forma prioritaria, un Plan Nacional de Formación Docente con salarios dignos que garanticen calidad de vida a los educadores.

Finalmente, Casanova lamentó el “apagón estadístico” que sufren Venezuela, Cuba y Nicaragua al no participar en las pruebas PISA (que miden matemáticas, ciencia y lectura), aunque reconoció que el ámbito universitario nacional mantiene una mejor posición en las evaluaciones internacionales.

“La tarea requiere la reunión de los mejores y de quienes tengan propuestas sólidas para elaborar una política que nos lleve, finalmente, al tiempo moderno”, concluyó. // Maryory Bustamante