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26 de julio de 2024
Estudiantes de la escuela técnica “Gervasio Rubio” crearon una carretilla basculante
Norma Pérez
El profesor Miguel Barrera y sus alumnos de la escuela técnica “Gervasio Rubio” presentaron los resultados de un proyecto en el que trabajaron durante varios meses, aplicando los conocimientos adquiridos en el aula.
El resultado: una carretilla basculante, la cual cumple con el objetivo de facilitar el acarreo y descarga de objetos o materiales pesados. Una herramienta útil que agiliza y hace más eficiente este proceso.
“El proyecto surge en busca de una alternativa en el ámbito de las labores agrícolas; en este caso para el acarreo de productos. Por esta razón, elaboramos una carretilla, la cual permite reducir el esfuerzo que debe hacer una persona para transportar diferentes materiales”, refiere este docente, quien imparte las asignaturas de Metalmecánica I y II, en la institución ubicada en el municipio Junín.
Para cumplir con su cometido, generaron un dispositivo que permite desplazar el centroide de la carretilla, para que, por medio de un sistema mecánico, pueda realizar la descarga de los materiales de manera automática. No trabajan con ningún tipo de energía, ya que su funcionamiento es totalmente mecánico y se acciona por medio de la gravedad.
“Con este mecanismo desplazamos la carga muy fácilmente; se elaboró un boceto previo, que permitió acondicionar las dimensiones para que fuera funcional. En algunas partes, utilizamos materiales de reciclaje, con el fin de reducir costos”.
Por los momentos cuentan con un prototipo sujeto a modificaciones, con el propósito de optimizarlo. Este modelo ha despertado gran interés, por el servicio que presta, pues se disminuye en gran parte el esfuerzo físico.
“Fue una oportunidad de conocer el uso de las herramientas, observar los procedimientos, hacer el diseño previo y comprobar su factibilidad”.
Christopher Celis y Cristian Useche, estudiantes que participaron en la elaboración de la carretilla, manifestaron su agrado por los resultados, así como por haber puesto en práctica toda la teoría aprendida.
Para el profesor Miguel Barrera, un aspecto fundamental es que de esta manera se incentiva la creatividad de los jóvenes: “Allí ellos demuestran sus habilidades, destrezas y el interés por lograr un proyecto que brinde un aporte de manera positiva. Trabajamos con recursos limitados, pero los resultados son excelentes”.
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