Cuando se está ante la presencia de alguna alteración auditiva, una de las áreas de salud a las que se debe acudir es a la terapia del lenguaje y la fonoaudiología.

Estas son especialidades dentro del campo de la rehabilitación que se encargan de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de la voz, audición, habla, lenguaje y los aspectos de la motricidad oral que afectan durante el desarrollo del niño, expuso Zarismar Chacón, fonoaudióloga y terapista de lenguaje.

Marzo es el mes de la audición, tiempo que busca promover la detección temprana de cualquier tipo de problema o deterioro auditivo que se pueda presentar en la persona, recordó.

La audición es fundamental para el desarrollo del habla, lenguaje y aprendizaje. Cuanto antes se produzca la pérdida auditiva, más graves serán los efectos en el desarrollo del niño.

Retrasos en el habla

“La pérdida auditiva causa retrasos en las habilidades del habla y lenguaje. Afecta el aprendizaje y rendimiento académico, puede generar autoestima baja, que el niño se sienta aislado y repercutir en la elección de un trabajo o profesión”, advirtió la terapista.

En cuanto a los efectos en la comunicación, se refirió a que el vocabulario se desarrolla más lento en los niños que tienen pérdida auditiva, aprenden palabras concretas como “gato, salto, cinco, rojo” más fácilmente que las abstractas, como “antes, después, igual”.

Por esto, en parte, hay una brecha comunicacional entre un niño con una audición normal y los que tienen pérdida auditiva, que se amplía con la edad, expresó.

Niveles de dificultades

Los estudios han demostrado que tienen dificultad para entender palabras con significados múltiples, usan oraciones más cortas, presentan dificultad para entender y escribir oraciones complejas.

—Los niños con pérdida auditiva de leve a moderada, en promedio alcanzan entre 1 y 4 grados escolares menos que sus compañeros de audición normal, a menos que se adopten medidas para ayudarlos— aseveró.

Agregó que los que presentan pérdida auditiva de grave a muy grave, no suelen lograr habilidades superiores al tercer o cuarto grado, a menos que reciban ayuda a tiempo.

Subrayó que el nivel de aprendizaje que alcanza cada niño, depende de la participación de sus padres y de la cantidad, calidad y el momento en que se prestan los servicios de apoyo para el niño.

Estudios indicados

Un paciente con pérdida auditiva o hipoacusia, resaltó, se evalúa a través de una audiometría tonal y vocal, siendo un estudio que se realiza luego de los 7 años.

Si se desean evaluar antes de esta edad, se deben realizar potenciales evocados auditivos de tallo cerebral.

Al tener el diagnóstico, se procede a adaptar un auxiliar auditivo si su resto auditivo lo permite –afirmó-; y si la hipoacusia sobrepasa los 100 decibeles, lo ideal es evaluar la posibilidad de un implante coclear, finalizó la fonoaudióloga y terapista de lenguaje Zarismar Chacón.