Regional

Niños y adolescentes del Táchira ganan olimpiadas científicas

7 de diciembre de 2024

487 vistas

Diego Mendoza

Seis niños y adolescentes de diferentes municipios del estado ganaron el primer lugar en las distintas olimpiadas de informática, lengua, química y matemática, realizadas este año, donde estudiantes de todo el país ponen a prueba sus conocimientos y habilidades.

Entre los distinguidos con el primer lugar está, en la Olimpíada Venezolana de Informática, Diego Uzcátegui Ojeda, una joven proeza que, además, ha participado en la Olimpíada Internacional de Inteligencia Artificial, realizada en Arabia Saudí.

En la Olimpíada Recreativa de Lengua, el ganador fue William Díaz Contreras, de la U.E. Colegio Asilo San Antonio. Mientras que dos jóvenes alumnos del Colegio Nuestra Señora de la Consolación de Táriba: Gabriel Prato y Ángel Escalante, se llevaron los honores del primer lugar de la Olimpíada de Química.

Y finalmente, Rubén Torres Guerrero y Luis García González, de los colegios Cervantes y Juan XXIII, respectivamente, quienes fueron los laureados al obtener el oro en la Olimpíada Juvenil de Matemáticas.

Ambos niños cuentan con un destacable historial en el mundo de las matemáticas. Por ejemplo, Torres participó en la Olimpíada Argentina de Mayo, organizada por la Olimpíada Matemática Argentina (OMA), de alcance Iberoamericano. Y juntos, compitieron en la Olimpíada Iraní de Geometría, perteneciente a la Olimpiada Matemática de Irán, y en la Competencia de matemáticas por equipos (COMATEQ) de la Universidad de Puerto Rico, donde, de hecho, Luis García se hizo con el bronce, para ahora poner el foco en la Olimpíada Internacional de Primaria.

Integrantes de la comisión organizadora.

También es importante destacar que otros 76 niños y adolescentes del estado recibieron reconocimientos por su desempeño en cada una de estas olimpiadas realizadas en el país, donde se debe sumar la Olimpíada Recreativa de Matemática.

Álvaro Mendoza y Pedro Contreras, dos profesores que suman 24 años involucrados en la formación de estudiantes para estas competencias, comentan cómo llevan a cabo esta preparación y cuál es la importancia de estas iniciativas.

Si bien en un principio debían convencer a los directivos y docentes de las diversas instituciones para participar, esto ha ido cambiando, cuenta Mendoza, licenciado en matemáticas quien trabaja con la Olimpíada Juvenil de Matemáticas y la Olimpíada Recreativa de Lengua y Matemáticas, junto con el apoyo de la profesora Jemima Duarte.

“Recuerdo que en el 2012 logramos ingresar por primera vez a las nacionales con un muchacho de Colón, luego en 2015 ganamos la primera medalla, un bronce, con una muchacha de San Cristóbal, y así hemos ido ascendiendo hasta obtener el año pasado, la primera medalla de oro nacional y premio a la mejor prueba de primaria”, dice.

Y en cuanto al proceso de selección y entrenamiento, el licenciado en química, Pedro Contreras, argumenta que siempre está atento al desenvolvimiento de sus estudiantes en el aula de clases tradicional, para saber a quiénes plantearles que participen en las Olimpiadas de Química.

Posteriormente, la preparación es adecuada por cada institución educativa. “En el caso del colegio en que laboro, los entrenamientos los desarrollamos un día a la semana en el horario de la tarde, esto en la fase de las pruebas teóricas; en la fase de prueba experimental hacemos un intensivo de tres o cuatro días a la semana. Además, apostamos porque los jóvenes también desarrollen un entrenamiento autodidacta”, sostiene.

Ambos docentes resaltan la importancia de estas actividades. Así, en cuanto a los colegios, Mendoza señala que si bien esto no les representa un ingreso monetario, sí obtienen una ganancia, que es el poder adquirir de manera gratuita nuevas herramientas y conocimientos actualizados para la resolución de problemas matemáticos, lo que les brinda una “visión global de lo que es la enseñanza de esta ciencia”.

Los estudiantes, por su parte, salen mejor preparados para enfrentar los retos que les depara la educación superior. “He tenido estudiantes que han presentado las pruebas de ingreso a la universidad tanto en Venezuela como en otros países, y dicen que les han parecido sencillas, pues se han acostumbrado a las pruebas de las Olimpíadas”, acota.

Contreras va más allá de lo académico, al señalar que “la olimpíada les ayuda a formar carácter, disciplina y autoformación”. Y, aparte de las becas y opciones de estudio que puedan conseguir en universidades, “la experiencia de estas competencias deja en los jóvenes la marca de la superación, además, cuando forman parte de delegaciones internacionales ven lo importante que es representar al país, desarrollando un amor por lo nuestro que no tiene igual”.

Finalmente, tanto Mendoza como Contreras enfatizan en el beneficio que esto trae a nivel regional y nacional, puesto que contribuye grandemente a la formación de quienes en un futuro serán los profesionales a cargo de diferentes tareas que pueden ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas.

Por eso, instan a estudiantes, profesores, planteles educativos estatales y privados a que se sumen a estas olimpiadas. Y hacen un llamado especial a las empresas y demás organizaciones que puedan colaborar con los costos de los traslados para las competencias o la formación presencial en otros estados del país, o incluso, en el ofrecimiento de espacios donde esté de alguna manera garantizado el servicio de internet para realizar allí las pruebas.

Las instituciones interesadas en participar pueden escribir a la dirección de correo: [email protected]