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Reportajes y Especiales
“En cuarentena debemos crear una cultura de responsabilidad”
19 de septiembre de 2020
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Una educación que no solo tiene mucho por enseñar, sino por aprender de las circunstancias impuestas por la pandemia del covid-19, es la que en concepto del director de Educación de la Gobernación, Luis Orlando Sandoval, debe prevalecer en este inicio del año escolar.
—Estamos claros que esta pandemia -sostiene Sandoval- nos sorprendió a todos, y que esta situación nos ha obligado, en estos ya seis meses, a propiciar un cambio de paradigma, una forma diferente de actuar que afecta a todos los niveles, desde las políticas educativas implementadas por el despacho, y por los directores, subdirectores, coordinador pedagógico, hasta las actuaciones que deben adoptar los representantes y el estudiantado.
En su concepto, resulta equivocado pensar que la educación a distancia conlleva pérdidas al efecto del proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando propicie cambios de conducta en el hogar, y se acompañé al docente en una actualización alrededor de esta modalidad, en la cual también está el aporte investigativo de las universidades y pedagogos.
—Es lógico –agrega- que este sistema de educación a distancia, en las primeras de cambio ha generado un trauma. Esta situación nos obliga, no solo a formar al niño, sino a formar al representante, para generar una cultura en el hogar en el ámbito de la responsabilidad de la formación del niño; no obstante, sin descargar en el padre una obligación que es del docente como tal.
Como estrategia, desde su despacho, en pos de una mayor efectividad y fortaleza de la educación a distancia en las entidades educativas bajo su coordinación, se ha preparado una página web.
—Estamos operando en tres contexto: la zona urbana, la suburbana y la rural. En los dos primeros hay mayor acceso a los recursos tecnológicos y, en tal sentido, implementamos la página web de la Dirección de Educación, que es un gran apoyo para que podamos tener una interacción permanente, no solo con el docente y el estudiante, sino con el representante, el supervisor. Esa página incluye puntos referentes a la parte pedagógica, la parte metodológica, los contenidos especiales para el niño y la niña, dependiendo del grado cursado.
Como contenido curricular fundamental para empezar este lapso, el covid-19 y sus modos de prevención, representan una prioridad, pues crea un compromiso ciudadano frente a una enfermedad de consecuencias fatales.
—Debemos crear una cultura de responsabilidad en lo que a la salud se refiere, para conocer en profundidad lo que es el covid-19 y sus mecanismos de prevención, de tal manera que el niño maneje el tema de una forma natural. Él debe saber sobre la necesidad de hacer uso del tapaboca como parte integral de su vestuario, así como del cuidado que debe tener en el hogar, del correcto lavado de manos, etcétera. Esa parte la vamos a evaluar de manera cualitativa para que el niño se dé cuenta de que es una parte importante en el combate a la enfermedad, y que sí requiere responsabilidad y atención. Por eso, en la Dirección de Educación seremos enfáticos sobre este particular, hasta alrededor del 15 de octubre, fecha desde la cual, y hasta el mes de noviembre, se procederá a afianzar los conocimientos no vistos en el segundo y tercer momento del año escolar 2019-2020.
Admitió la complicada situación salarial del docente, y al respecto afirmó que la gobernadora, Laidy Gómez, ha buscado soluciones justas, a través de alianzas con oenegés.
—Esta es una situación que ha acarreado el docente en estos últimos 22 años, durante los cuales el salario se ha convertido en sal y agua. En otras épocas los docentes podíamos tener vehículo, casa, darnos algunos lujos. Hoy ni siquiera una bicicleta se puede tener. Eso ha desmotivado, incluso a los estudiantes, a que cursen las carreras relacionadas con la educación. La educación en el país solo cambiará en la medida en que mejore la calidad de vida del educador, que se le dignifique, no solo desde el punto de vista económico, sino social. En China el educador, después del presidente de la República, es el funcionario público más importante; en él un país encuentra la clave para ser exitoso. Es por esto que a través de las mismas ONG buscamos otros estímulos: estamos buscando la posibilidad de dotarlos de teléfonos inteligentes, sobre todo a los que viven en las áreas rurales, para que tengan acceso a las informaciones que se vayan a dar por la página web. Desde este 15 de octubre vamos a visitar cada uno de los municipios para evidenciar la situación real que allí ocurre, y darle incentivos a los docentes, consistentes en mercados honrosos, como los que se entregaron en los primeros días de la pandemia.
En este sentido, la Dirección de Educación, dentro un plan estratégico que incluye a los supervisores regionales y municipales, y recibe el apoyo de la Universidad de los Andes, Cáritas, Protección Civil, Unicef y Cruz Roja, se ocupará de lo académico y las necesidades integrales de los educandos.
—Vamos a hacer un trabajo mancomunado en el nivel del mejoramiento de las escuelas, no solo desde su infraestructura, sino en asistencia social, gracias al apoyo de nuestra gobernadora, logrando que la Unicef participe en un centro piloto que abarca la zona Panamericana, los municipios Michelena y Garcia de Hevia, para hacer entrega a los niños, a través de los directores, de tapabocas y alimentos, para que en sus respectivos hogares no falte la necesaria proteína.
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